Energie du vent- Un élément de base important dans l'énergie renouvelable - Jour 1

Pendant la première matinée de la mobilité Comenius à Ayr, nous nous sommes séparés en groupe et on nous a demandés de présenter notre opinion et nos recherches sur les différents types d'énergie renouvelable en 3 langues. La plus importante partie des présentations suivantes était qu'il n'y en avait pas un qui parlait sa langue maternelle tout au long des ateliers.
L'après-midi nous avons eu l'opportunité de mieux comprendre ce que sont les sources d'énergies renouvelables. Nous avons poursuivi avec une visite du parc éolien de Whitelee. Le champ d'éolienne de Whitelee est un des plus grands parcs éolien en Europe.

A seulement 20 minutes de Glasgow, il couvre une zone de 25 km2. Dans cet espace, il y a 215 éoliennes, qui produisent en tout 539 MW. C'est assez d'énergie pour alimenter 300 000 domiciles sans aucunes émissions. Cependant, l'énergie du vend est-elle réellement une source d'énergie rentable pour le futur ? Dans quelques régions du monde, par exemple, l'Ecosse, l'énergie du vent est une bonne option pour la production d'énergie. Il y a presque constamment du vent qui souffle mais qu'est- ce- qui se passe dans les pays comme l'Allemagne où il n'y a pas assez ou trop de vent pour que les générateurs fonctionnent. Sans une technologie plus sophistiquée pour augmenter la production requise, nous ne pourrons pas compter entièrement sur l'énergie du vent.

Hydroélectricité- Une énergie verte efficace ? - Jour 2

Le Mardi 25 Septembre un groupe formé d'allemands, d'écossais et d'élèves français sont allés à la centrale hydroélectrique de Cruachan à Argyll and Bute La station est construite à l'intérieur même de la montagne après l'extraction d'environ 220 000 m3 de roche. Elle est faite de quatre turbines qui font office de générateur quand l'eau est propulsée à l'intérieur des générateurs cela produit de l'énergie. L'eau est pompée depuis le lac de Awe jusqu'au réservoir situé à 360 mètres au-dessus de la station sur le sommet de la montagne nommée Ben Cruachan. Les élèves ont fait un tour dans la montagne pour voir la salle des machines. On nous a expliqué que la station était capable de produire environ 440 MW en moins de 2 min si elle marchait à plein régime. Mais si les turbines étaient éteintes, la productivité maximale pourrait être atteinte en seulement 30 s. Mais cette centrale est-elle vraiment respectueuse de l'environnement ? Nous ne le pensons pas. Bien sûr elle ne produit pas de CO2 mais pour garder le niveau d'eau assez élevé dans le réservoir, ils ont besoin d'utiliser de l'énergie provenant d'autres centrales pour pomper l'eau depuis les montagnes. Son succès économique est seulement dû à la vente d'énergie aux heures pleines et a l'utilisation d'énergie bon marché pendant les heures creuses pour pomper l'eau. Quand le groupe est rentré à la Wellington School, tous les élèves des trois écoles qui ont participé au projet ont assistés à une conférence animée par un ancien élève de la Wellington School: Dr Carol Goodall. Elle nous a parlé d'un projet réalisé par l'entreprise Hammerfest Strøm. L'idée est d'installer des hélices dans la mer au large des côtes de la Norvège ce qui générera l'énergie en exploitant la force des marées.

Mobilité Ecosse Ayr - témoignage élèves allemands - Jour 3

Le 26 septembre 2012, le troisième jour de l'atelier Comenius a Ayr, nous voulions approfondir nos connaissances sur l'énergie du charbon. Pour cela, nous avons visité la centrale à charbon de Longannet en nous séparant en deux groupes. Pendant qu'un groupe découvrait le petit village de Culross, l'autre faisait une visite guidée de la centrale avec une présentation, qui apportait des informations sur son fonctionnement. Avec une production annuelle de 2400 MW, cette centrale fournit la majorité des besoins énergétique en Ecosse, mais peut-on dire que ce système tient compte des normes écologiques actuelles ? Nous ne le croyons pas, car à cause d'une émission de CO2 très importante la centrale nuit à l'environnement et au climat.

Bien sûr, l'entreprise tente de dissimuler cette information. Certes, il a été dit que l'entreprise est de bonne qualité et qu'elle coopère très volontiers avec de nombreuses autorités environnementales.

Toutefois on ne peut ignorer les effets négatifs de cette forme de production d'énergie. Finalement nous sommes arrivés à la conclusion qu'en ce moment dans les pays comme l'Ecosse il y a de nombreuses ressources qui pourraient être employées comme énergie renouvelable telles que l'énergie solaire et marémotrice. Ce sont ces différents choix d'énergies sur lesquels les gens devraient se concentrer. Suite a cette visite très instructive et un moment de détente nous avons rejoint tous les autres élèves pour la soirée traditionnelle de danses écossaises appelées Ceilidh.

L'énergie du vent et du soleil à l'avenir - Jour 4

La veille de notre départ, nous nous sommes rappelés du thème du projet : " A quoi ressemblera la production d'énergie dans notre futur ? ". Nous avons donc fait quelques expériences, pour comprendre quand et comment les énergies solaire et éolienne sont utilisées. Par exemple nous avons fait des expériences à propos des panneaux solaires pour savoir à quels moments ils sont les plus efficaces.
Pour l'énergie des marées, nous avons fait quelque chose de plus concret : en plusieurs groupes nous avons fabriqué nous-mêmes nos propres petites centrales marémotrices. Nous avons testé ces générateurs le même jour où nous sommes allés sur la plage et nous les avons fait flotter sur l'eau. Notre conclusion était que nous ne devions pas nous concentrer seulement sur une seule source d'énergie, étant donné que les ressources nécessaires ne sont pas toujours disponibles. C'est pour cette raison que nous avons dû travailler sur différentes sources d'énergie. Une diversité de formes d'énergie devrait être proposée à différents pays car par exemple l'énergie marée motrice n'est pas possible dans les pays qui n'ont pas d'accès à la mer. La dernière soirée nous avons passé du temps avec nos familles d'accueil et nos correspondants et nous avons fait différentes activités avec eux, bien que nous ayons passé la plupart du temps à préparer nos bagages.

Conclusion d'une mobilité palpitante - Jour 5

Après quelques expériences ludiques et des visites intéressantes, nous nous sommes retrouvés à la Wellington School une dernière fois pour échanger nos opinions sur nos expériences et discuter des nouvelles idées pour le développement du prochain atelier à Dortmund. Enfin, Mr Parlour, le directeur de la Wellington School, nous a donné à chacun un certificat pour avoir participé au Projet Comenius à Ayr. Tout le monde était triste de se dire au revoir mais nous savions que nous nous reverrions à Dortmund pour un autre atelier.